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64.唐老师又开课了

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br />     “好,那我先说!”苏曼指着第三行,说道:“3+7=9这个算式明显是错的!”

    唐渊点点头,朝小昭望去。

    小昭用食指在嘴唇上点了点,说道:“这四个算式里的数字,除了10以外都是个位数,但偏偏没有5。”

    唐渊笑了笑,心想这就是性格差异,小昭还是要细心很多。

    唐渊说道:“继续发挥你们的想象。”

    苏曼也意识到了小昭的答案要深入一些,有些不服气,说道:“这些都是加法!”

    说完后,她又说道:“个位数都只有一个,但10有3个!”

    唐渊继续问:“还有吗?”

    苏曼紧皱眉头,似乎要把这张纸看穿一样,但也再想不出什么了。

    小昭也摇了摇头。

    唐渊将纸拿起来,一副讲课的模样,将纸面对着两人,用笔指着上面,说道:“还记得我给你们上的第一堂课吗?和这个题型不同,但要表达的意思其实是一样的。但现在,你们都没有明白我想要说的是什么,知道这是为什么吗?”

    “因为就是性格主导了你们的思维!”

    “你们都已是成人,性格很难改变,那么相应的思维模式也不会轻易改变。并不是说,你们听了我多少课,在我这里学到了多少心理学知识,你们就真的能灵活运用了。”

    小昭和苏曼认真的听着。

    “这张纸上的四个算式,通常人们一眼看去,马上就能发现第三个算式是错的,3+7怎会等于9?于是这就成为了人们的第一个发现。有了这个发现,人们就不会继续在对与错上继续深究,而是去注意算式的形态和属性,比如小昭发现了这里面个位数居多,但却没有5。苏曼又发现了这四个算式全部是加法。但我出这道题给你们,想让你们发现的不是这些。”

    “我想让你们发现的是,这四道算式题里,有三道是对的。”

    “可往往,你们的第一发现是错误的那道题,那么自然会忽略掉对的部分,于是这一部分就成为了你们的思维死角。”

    唐渊用笔重重的在纸上点击,郑重的说道:“而往往一个案子最重要的线索,就藏在人们的思维死角里面!尤其是那些精明的罪犯,他们最能抓住侦察者的这种心理。”

    “我之所以极力把钉头排除在外,就是因为这样的思维模式告诉我,钉头或许就是那道错误的算式,而真相就藏在那三道算式之中。”

    苏曼的脸上带着惊讶,朝小昭看了一眼,见对方听的极为认真,她忍不住说道:“所以我们不能用固有的思维去看待问题。”

    唐渊将纸和笔放下,说道:“也可以这么说。固有思维本身不是错误,但当你发现事情有隐情时,那么就要换个思维去考虑了。”

    唐渊对苏曼说道:“张彪的案子我没让你参与,就是因为你太直率。当然,这无关褒贬,你这种性格没什么不好。只是每一场棋局都是不同的,我们也需要根据形势不同的布局,明子暗子,阴谋阳谋,缺一不可。”

    “我明白了。”苏曼淡淡的说道。

    唐渊表示怀疑,问道:“你明白什么了?”

    苏曼幽幽的说道:“我还要再多去读几年书。”
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