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第三十六章 情绪记忆

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    在以前美术班的教室中,孙玉海志得意满的看着下面两个学生,他决定以后用这里来教授理论课,这样以后学生多了,现在建立的规章制度也能发挥作用。

    孙珂儿和陈洛都仰着头看着讲台上的他,虽然年轻的脸庞看起来并不可靠,可是想到他的演技心中只有心安的感觉。

    陈洛更是在上课之前就和孙珂儿熟悉了起来,对于同样天生丽质的孙珂儿,她也提不起什么嫉妒的心理。

    在听孙珂儿说她来培训班的经历之后,陈洛对孙玉海更加崇拜,毕竟演技好老师的她爸爸能找来一沓,可是这样厉害的老师还是很少见的。

    孙玉海咳嗽了两声,提醒神游物外的两人自己要讲话了,他在背后的白板上用黑笔写下了四个大字,情绪记忆。

    对于陈洛和孙珂儿的教学,这两天他算是伤透了脑筋,本来二人的教学进度不同不应该一起上课,可是教师短缺的他只好委屈陈洛先听着,等有机会再将前面的课补回来。

    今天系统更新还没有结束,孙玉海决定不靠系统的帮助自己讲解一堂课,系统的技能因为更新不起作用,但是自身的属性影响应该还是能够起到一定的效果。

    他这几天看有关表演的书,发现自己总结表演要点上,更加透彻更加简练,可能是和智力的属性相关,智力提高之后他对表演理论更加清晰。

    “情绪记忆是什么?”看到两人齐齐摇头,孙玉海接着说道:“那我换个方式问你们,笑分几种?”

    可能是觉得自己是后来的,陈洛格外的积极,她举起了自己的手示意要答题。

    孙玉海对她点点头说道:“以后我上课提出问题,不用举手,也不用站起来,直接坐着回答就好。”

    “我知道了老师。”陈洛恭敬的说道,顿了一下:

    “笑分微笑,平常的笑,大笑,还有冷笑,嘲笑......其他的不太清楚了”

    孙玉海满意的点点头,接着看向孙珂儿示意她起来继续答题。

    孙珂儿思索片刻接着说道:“还有憨笑......媚笑,讥笑,假笑,别的我也想不起来了。”

    对于两位学生的表现孙玉海还算满意,他接着说道:

    “笑分很多种,我也不具体说这些笑都有些什么,接下来我就用你们说到的这些笑来讲今天的主题,情绪记忆。”

    喝了口水接着说道:“微笑,你们都会,可是你们想没想过为什么会微笑,每个人从出生就会笑,小时候的笑不代表任何含义,长大后这些笑都有他代表的含义。”

    比如微笑,微笑就是浅浅的笑,这件事可能是感动的你会微笑,可能是假笑的微笑,可能是明明不开心,但是教养的缘故让你微笑。

    这些情绪都能够促成微笑,可是你仔细的辨别,就会发现同样是微笑表现的方式也不同。

    比如,感动的微笑,眼角一般都会向下。整个脸部表情都比较温和。而假笑,你盯着这个人的眼睛就会发现,他的眼神和笑之前没有变化,这就是假笑。

    而作为一个演员,揣测每个表情后面代表的含义,是一个基本功,你在表演的时候切记... -->>
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